Dramatización 26-Marzo-08

A continuación de terminar con la dramatización realizamos todos las siguientes preguntas.
1.- ¿Cómo nos hemos sentido?
2.- ¿Esta escuela se acerca a la escuela actual?
3.- Como profesional, según mis conocimientos, ¿hay algo que no sea de las escuelas del siglo XXI?
4.- ¿Qué esquema repetimos de la escuela que hemos tenido?

La experiencia ha sido bastante interesante porque nos ponemos en la piel de los profesionales que en poco tiempo nos convertimos. En estas situaciones descubres lo que realmente has aprendido a lo largo de la carrera.
Esta escuela se pertende acercar a una escuela actual pero no es aún una escuela propia del siglo XXI.
Ya debería ser centro TIC y la propuesta de fomento de las tecnologías no debería ser eso, una propuesta, sino un plan que se estuviera efectuando al menos, desde hace algunos años.
Tampoco me parece una idea innovadora el plan de fomento de la lectura.
Sin embargo, en otros aspectos, el centro intenta adaptarse a las necesidades que sus alumnos manifiestan como el plan de apertura.
Tal como ocurrió durante mi paso por la escuela, los materiales para Educación Física están deteriorados y esto no debería ser así. Esta asignatura siempre ha estado infravalorado y parece que en este centro sigue ocuerriendo porque a nadie parece importarle que sólo haya una maestra para todo el colegio.

ELLA

Artista: Bebe

Album: Pa Fuera Telarañas

Canción: Ella

Ella se ha cansado, de tirar la toalla
va quitando poco a poco telarañas
No ha dormido esta noche,
pero no está cansada
No miró ningún espejo,
pero se siente "toa" guapa
Hoy, ella se ha puesto color en las pestañas
Hoy le gusta su sonrisa,
no se siente una extraña
Hoy sueña lo que quiere
sin preocuparse por nada
Hoy es una mujer que se da cuenta de su alma
Hoy vas a descubrir
que el mundo es sólo para tí
que nadie puede hacerte daño,
nadie puede hacerte daño
Hoy vas a comprender que el miedo
se puede romper con un sólo portazo
Hoy vas a hacer reir porque
tus ojos se han cansado de ser llanto,
de ser llanto
Hoy vas a conseguir reirte hasta de tí
y ver que lo has logrado
Hoy vas a ser la mujer que te de la gana de ser
Hoy te vas a querer como nadie te ha sabido querer
Hoy vas a mirar pa´lante
que pa´ atrás ya te dolió bastante
Una mujer valiente,
una mujer sonriente mira como pasa
Hoy no has sido la mujer perfecta que esperaba
ha roto sin pudores las reglas marcadas
Hoy has calzado tacones para hacer sonar sus pasos
Hoy sabe que su vida nunca más será un fracaso
Hoy vas a descubrir que el mundo es sólo para tí
que nadie puede hacerte daño,
nadie puede hacerte daño
Hoy vas a conquistar el cielo
sin mirar lo alto que queda del suelo
Hoy vas a ser feliz aunque el invierno
sea frío y sea largo, y sea largo
Hoy vas a conseguir reirte hasta de tí
y ver que lo has logrado
Hoy vas a descubrir que el mundo es sólo para tí
que nadie puede hacerte daño,
nadie puede hacerte daño
Hoy vas a comprender que el miedo
se puede romper con un sólo portazo
Hoy vas a hacer reir porque
tus ojos se han cansado de ser llanto,
de ser llanto
Hoy vas a conseguir reirte hasta de tí
y ver que lo has logrado.

Esta canción pretende entrar en los corazones

de todas las mujeres, aquellas que no pudieron

conseguir sus sueños, aquellas que estuvieron reprimidas

por la sociedad, por las familia, por sus parejas, aquellas

que sufieron por, SER MUJERES.

Es un mensaje

para que todas despertemos, para que seamos

valientes. Porque podemos conseguir lo

que queramos,todo aquello que nos propongamos.

Soñar y luchar, no tiene por qué ser un

imposible y Bebe nos demuestras con estas

emocionantes letras, que es posible

SER FELIZ.

Hoy empieza todo. Análisis

1.- Buscad en un mapa de Francia la ciudad de Valenciennes, capital de la región donde transcurre la película.

País Francia

Región Norte-Paso de Calais

Departamento Norte

Distrito Valenciennes (subprefectura)

Mancomunidad Communauté d'agglomération de Valenciennes Métropole Código INSEE 59606 Ubicación 50°16′05″N, 3°30′56″E

Altitud 42m msnm(mín.: 17m, máx.: 56m)

Superficie 13,84 km²

Población 43.198 hab. (2006)

Densidad 3.121,24 hab./km²

Código postal 59300

Alcalde Dominique Riquet2002-2008

2.- Hipótesis sobre el título.

Imagino que el título de la película hace referencia a un cambio que se pretende que ocurra en la escuela. El profesor quiere que todo cambie, dejar atrás el pasado, y la mejor manera de hacerlo es empezando hoy, empezar a luchar por una escuela mejor y porque todos los alumnos tengan unas condiciones familiares mejores.

3.- ¿Qué impresiones nos produce la película?

Pues produce algo de tristeza y desconcierto, ¿es esa la verdadera escuela que hay en la actualidad? Todo se pinta bonito, de las ayudas sociales y tal, pero en el fondo, un profesor enamorado de su profesión y sus alumnos es lo que puede ayudar a que las situaciones cambien. La realidad, es que las escuelas tienen muchos problemas que no se acaban cuando un profesor termina su jornada laboral, y ahí está la condición de la persona, de querer cambiar eso, o conformarse con lo que hay. ¿Cómo conseguir enseñar matemáticas a un niño que necesita ser escuchado, tenido en cuenta, que necesita recibir en la escuela un cariño que en casa no le dan?

4.- ¿Qué imágenes nos han impactado más?

El momento que llega el profesor a casa de una alumna y se encuentra todo tirado y que esa niña vive en condiciones infrahumanas son luz eléctrica y agua potable, y duerme por las noches con bufanda porque pasa frío.

5.- A lo largo de la película se oyen textos en off tomados del diario del protagonista: Recordad las frases que más atención os llame

- "...No me gustan las puertas, las mismas que abrimos, las mismas que cerramos...¿qué nos manitene aquí , el amor, la infancia?..."

- "...Hay que luchar mucho para obtener pocas cosas..."

6.-¿En qué estilo cinematográfico encuadrarías esta película?

Me parece más un domuental que una película, pero quizás también podría ser un película de drama.

7.- En la película, ¿quienes luchan contra la Administración, las consecuencias del paro y las dificultades socioeconómicas? ¿Cómo son cada uno de los protagonistas?

El profesor, Daniel, y una trbajadora social. Sin embargo, los servicios sociales, aunque interesados en mejorar la situación, no pueden hacer todo lo que quieren porque son sólo cuatro miembros y tienen un trabajo excesitov que no le permite prestarle al colegio toda la yuda necesaria.

8.-¿Cómo ejerce Daniel la figura de director de la guardería?

Pues va más allá de sus funciones como profesor. Se preocupa de ayudar a los alumnos en aspectos que no son su obligación, no se queda en el simple hecho de dar la clase. está siempre en continuo contacto cos asuntos sociales, se encarga de las situaciones personales de cada niño, habla con la administración para plantear el problema...

9.-¿Cómo son las relaciones interpersonales y profesionales entre el director y el resto del personal?

Es una relación bastante cordial. El resto de profesores acompañan a Daniel en sus propuestas representando éste cierto liderazgo. Sus relaciones son correctas entre profesionales y educadas.

10.-¿Cómo son los vínculos entre el director y el alumnado?

Cómo ya dije antes, el profesor no se confomra sólo con ayudas a las alumnos en el plano académico, quiere ayudarles en su vida, en mejorar sus situaciones familiares.

11.- ¿Cómo es el grado de implicación den centro con las familias?

El centro insiste en la importancia de la implicación de las familias con la institución. En que necesitan de la colaboración de los padres para mejorar la educación de sus hijos. Pero, sin embargo, la familia no se compromete lo suficiente, hace caso omiso de los ruegos del profesorado.

Hoy empieza todo

En el "durante" de esta dinámica cité una frase que recogí cuando ví la película porque me gustó. Me ha parecido bastante interesante analizarla.

"No me gustan las puertas, las mismas que abrimos, las mismas que cerramos...¿qué nos mantiene aquí, el amor, la infancia?...”

Es cierto, la vida es una historia y cada acontecimiento está marcado por una puerta que se cierra o por una que se abre. Las aperturas de estas puertas nos suponen alegría, un nuevo camino…, sin embargo, cada vez que una puerta se cierra, caemos, y es ahí, en ese momento de derrota, donde uno se pregunta que le lleva a permanecer aquí, pues quizás, esos otros momentos, en los que alguna puerta se abre para darnos paso a la felicidad.

Líderes: Gandhi

MAHATMA GANDHI: uno de los líderes más importantes del siglo XX.

"No hay camino para la paz, la paz es el camino"




Gandhi (1869-1948): Entre los grandes teóricos que modificaron la configuración política e ideológica del mundo en el siglo XX, figura este hombre de austeridad inflexible y absoluta modestia, que se quejaba del título de Mahatma ('Gran Alma') que le había dado, contra su voluntad, el poeta Rabindranath Tagore. En un país en que la política era sinónimo de corrupción, Gandhi introdujo la ética en ese dominio a través de la prédica y el ejemplo. Vivió en una pobreza sin paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político, antes y después de la liberación de la India. Este rechazo convirtió al líder de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.

He querido hacer referencia a este hombre ya que es todo un ejemplo de un gran lider moral. Como decía anteriormente en el mi "antes", el lider es sencillo, veraz, capaz de trabajar en grupo, capaz de expresar libremente sus ideas, capaz de luchar por sus principios, tiene buenas relaciones humanas, piensa con estrategia, etc..., y todas esto caracterizaban a Ganghi por excelencia.

TIEMPOS MODERNOS

“ Yo no soy un político;
creo en la libertad.
Esa es toda mi política.”

Charles Chaplin



Ficha Técnica Complementaria.

1. Describir el número de Organizaciones que aparecen. ¿Qué módelos organizativos te recuerdan?

2. Cargos, papeles, funciones de personajes que aparecen en la película.

3. Paro y desempleo: "El trabajo es una constelación social central" "Un capitalismo sin trabajo pone en peligro la democracia" (Mardones, 1997).

4. Qué significado tiene "la máquina de alimentar" ( Ritzer,1996 "La McDonalización de la Sociedad").

5.Qué papel juega el humor y la ironia (Greene, 2005, "Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación y cambio social).

6. La imagén: el culto al cuerpo (Lipoveski, 1995, "El imperio de lo Efimero").

7.Ideología, política...globalización, etc...(Ramonet, 2004 "El mundo sin rumbo").

8. Rebeldía. (Giroux, 1999, "rebeldía cívica").

9. Los niños huérfano deambulando por las calles. (Valera, J y Alvarez, F. 1989, " La Arqueología de la Escuela").

10. Rituales, hábitos religiosos. (Torres, X, 1996, "Algunos rasgos del conservadurismo en la escuela").



De todas estas frases he elegido al siguiente porque durante el transcurso de la película me pareció una idea bastante subrrealista que llamó mi atención.

SIGNIFICADO DE LA MÁQUINA DE ALIMENTAR

La idea de crear una máquina que alimente a los trabajadores mientras trabajan persigue como objetivo que los obreros no pierdan ni si quiera el tiempo de comer. Es una idea absurda con la que Chaplin intenta criticar el trato recibido en las fábricas. Cómo son consideradas las personas una máquina más e intena con humor hacer referencia a ello transformando sus ideas e inquietudes en comedia. La máquina de alimentar supone un incremento de la producción reduciendo gastos y tiempo debido a que los trabajadores, como ya he dicho antes, no perderían tiempo en ello.

También quiero apuntar algo que creo que se debería de saber. Es de sobra la carga política y crítica que este filme presenta y la importancia que despertaría durante la época. Por esto, a pesar de ser una película con una gran importancia en la historia no recibió ni una sola nominación al Oscar y, como era de esperar, fue prohibida en Alemania e Italia bajo la acusación de 'propaganda comunista'. Rusia también la censuró, ya que podía sabotear la productividad de los soviets. Chaplin no pudo sino soportar las acusaciones de bolchevique que le adjudicó el imperio mediático de Randolph Hearst en EE UU.

Para terminar redactaré una frase escrita por Chaplin que podemos relacionar con la práctica anterior del tiempo ya que demuestra que pensó en el tiempo en base al cine y la literatura y a la vida misma.

"El tiempo es el mejor autor: siempre encuentra un final perfecto".
Charles Chaplin